2021高考真题答案
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各位好，本文主要是2021年北京高考语文分析，之前做的是作文的解析，现在就是评析各个语文题目。
我是北京新东方高中语文组的于越，下午来给大家去简单做一个常规的题目的分析，上午的时候我其实带着大家把北京卷近几年作文大概出题的方向，包括可以操作的方向这些规律给大家简单讲了讲，下午我们就要涉及到一些具体的题目，题目上有没有什么规律呢?其实首先我先表明我的态度，其实大家会发现各个地方、各个地区、各个地域在出题方面都有自己的调性，这其实就是我们可以通过多做题找到的规律，为什么有的说题海战术，题海战术不是让你傻做题，题海战术是为了让你能够非常好的把所有内容进行一个梳理，如果你做不到这一点，那题海战术就没有意义了，这个首先大家要明确，我们今天在讲的时候还是按照题型的方式去给大家讲，每一个题型，每一个大的题型大概是一个什么样的情况，我去给大家说一说，包括其实我们也拿到了我自己一些学生对于题目的反馈，我们虽然没有卷子，但是可以拿到一些题目的反馈，我们一块来讨论讨论，看一看这个题目大概是什么样的。
第一个题当然还是非连续文本阅读，大家可以看一下，我给大家总结了近4年北京卷非连续性文本阅读的字数变化、分值变化、题目变化的规律，今年是否会按照这个规律往下走，一会儿我再去说。首先2017年北京高考卷子它连题目带文章加到一起大概在3186字，各位注意，这个字数量咱没有办法很精确到特别细致，大概是这么多字，然后2017年这道题一共是29分，考了8道题，到了2018年北京高考的时候就变成了2987个字，这时候就变成了23分，一共是7道题，到了2019年就变成了2645个字，变成了22分，变成了6道题。到了去年各位注意，2020年北京高考就变成了2371个字，它的题目分值变成了18分，一共是5道题。会不会按照这个趋势再继续往下走，大家卷子都已经考完了，具体多少字我们现在是不知道的，但是至少我们可以确定一件事情，就是逐渐恢发现能够感受到的是它其实在把这个占比调低，相应的对你们的要求就会更高，大家注意为什么占比调低要求更高?大家一定要想明白一件事，准高二、准高三的孩子你们要想一想，作为一个考生在仅有两个半小时考试时间里面，非连续性文本阅读的存在到底是希望锻炼你，到底希望考查你什么能力，你自己要首先心里有数，什么能力呢?
我们先来看这个，在我看来其实就三个维度，第一个叫做阅读速度，也就是说一个学生他能够在某一道题上，看完这些文字所花费的时间大概是多少时间，很重要，为什么?因为非连续性文本阅读各位做过这种题的同学都知道，它其实如果给你充分的时间，很难拉开差距，你看我一个高考语文130分的学生和一个高考语文110分甚至100分的学生，同样给他两个小时时间非连续性文本阅读，你信不信他们的差别不会特别大的，分数的差别不会特别大，那如果要这么说的话，这道题到底考什么呢，程度好的学生、程度一般的学生，也能得到这些分数。然后呢?考查点就变成了什么?变成时间，你前边所花费的时间，阅读的时间越短，你后面能够给省出来的时间，你写作文的时间就会是45分钟甚至是50分钟，而那些在前面时间表现很差的学生，他在后面写作文的时间可能就是20分钟、30分钟，他在非连性文本阅读上的分数就算拉不开，他的作文、他的散文的分数是可以拉得开的，大家要想明白这件事情，这是第一个。
第二个叫信息整合能力，这个主要针对于我们的主观题，大家注意，我们同样是看完了一篇文章，为什么有些学生条分缕析能够把所有的总结，全部都一二三四五罗列在自己的答题纸上，有些学生为什么一无的分条意识，二无内容意识，所给出来的答案根本就不知所云，为什么?因为他的信息整合能力大家之间是有差异的。各位注意，大家要截一个图，这就是大家锻炼的要点，非常重要，信息整合。为什么学校老师从小学开始告诉你们要干吗，要总结段落大意，那是让你总结段落大意吗?那是让你干吗呢，那是让你锻炼信息整合能力。尤其是准高二学生，学校老师在上课的时候，老师在要求大家去进行一些正常的总结课堂活动的时候不要小看它，它很重要的。
第三个它主要针对于客观题就是选择题，叫做信息提取精度，这个概念给大家讲一讲很重要，你说能不能锻炼，先得知道什么叫信息提取精度，同样看完了一大段文字，你能不能告诉我这一段文字中某几个词汇是这一大段文字里面最重要的内容，我能够把它梳理出来以后整合成为我自己的答案，我能不能把这些内容梳理出来以后和选项做对比，就能够发现这个内容和选项内容是不一样的，所以该选项错误，这叫信息提取精度，很多学生在做这件事情的时候，在整合信息的时候，在提取信息的时候，抓不到要点，你抓的要点全是考试不考的，到最后你的速度自然比别人慢，因为你要翻来覆去再回去看那个东西。我们也就能得出最后一个效率公式，这有点类似于欧姆定律，叫效率等于得分比上做题时间，你的得分越高，你的效率越高，你的做题时间越少，你的效率越高，所以你要不断的提升自己效率的方法，就是让自己得到更多得分，同时尽可能拿更少的时间去做。
我在我的课堂上去锻炼我的学生的时候，我要求他们在这种题上所花费的时间应该是这道题分值，当然每一道题情况不一样，我们正常来说看到一道题的时候一般的方式，各位可以推荐给你们，比如这道题18分钟，我给学生的时间慢你不能慢过18+2的分钟数，这就是我们的一个比例，你再慢再慢也不能超过20分钟时间去写这道题，你要看着表的，9点开始考，9点20之前写不完，兄弟不要再继续往下了，或者说你在到第18分钟的时候如果还没写完，有点慢，你的进度就要快一些了，这个大家心里有数。所以关于非连性文本这个部分，我主要想跟大家说的这是这些。
有几个题型，第一个很多学生喜欢凭借残留印象来做题，大家在做非连文本的时候存在不存在这样的情况，叫残留印象，读完一篇文章以后底下看选择题，A选项是这么说的吗，好像是吧，对，没错，就是这么说的。我从头到尾都没有回到原文之中去找寻，回文定位找到那个东西，或者对于有些学生来说，信息提取精度低或者是不太会，那怎么办?我知道该回文定位，我找不着，那样太浪费时间了，所以没办法，到最后就凭借残留印象选一个答案，这个答案不见得就是对的，所以他的正确率就下降了，不应该这样做，要凭借实据，所以你在第一遍读文章，第二遍读文章的时候，你要在原文中进行一定的标画，甚至可以说我读完一遍文章以后回看一遍它的题目，然后再回到原文里面粗读至提取关键信息，具体的方法每一个人适合的情况不一样，这我就不跟大家去说一定要找出一个一通百通的方法，这不太容易，大家心里有数就行，这是第一个，不能凭借残留印象做题。
第二个重要的语句之间的逻辑，而不是我们所讲述的不一定了解的内容，什么意思?据今年我的学生给我反馈考试好像考了一个新概念，AI之类科技的东西，你懂吗?大家谁是研究这个的，没有，那这时候怎么办，你要去看懂那些他讲述的你不了解的内容吗?那不是你要干的事情，你要干的事是找寻语句之间的逻辑，因为A所以B，它之间有因果关系，有转折关系，有递进关系，有顺承关系，它有什么关系我大概心里有数，由于某一个专业名词导致了某一个专业名词，这种关系你是要把握清楚的，而不是说大家需要去搞那些，我觉得没有特别大意义的东西，一定要搞明白语句之间的逻辑重要于它的内容，尤其是内容你可能不明白，我记得当年考过一篇文章叫王选的选择，那个说的是汉字激光照排技术，各位听见是不是都已经蒙圈了，你有必要去研究什么叫汉字激光照排技术吗，这个技术能完成什么，当然这个技术能完成什么事情，本身就有可能是它考的东西，但是你看是因为他要去考我才去看，额不是我要研究这事到底怎么回事。这是第一个大板块非连文本部分，我给大家提出的备考建议就是未来两年时间里面，你们要做的事情就是拿出足够的充分的时间，去锻炼自己所具备的那三个能力。
第二个文言文，关于文言文的这个问题，我要跟大家去说一下，文言文到底怎么回事，大家有的时候不要把文言文想的很困难，首先想的很困难不是我瞎说的，是因为大家确实得分率在文言文体现不是特别理想，包括我们在日常训练的时候都是一样，大家想一想它就是这么一个事。它在给你搞一个东西，这题怎么出来的，他找字和词的关系，字和句的关系，字和词的关系，一般情况下文言文题的第一题，是不是就是字和词的关系，或者是字和句的关系，第一道题干吗呢?给你四个选项，让你选择哪个选项某一个字的翻译是对的或者错的。所以你知道这个以后，你是不是就一下子意识到原来是这样，所以你要推断的是这个字和这个句子，这个字和这个词有什么样的关系，你要推断这个内容。第二个这种情况比较少，但不是完全存在，字和文什么意思，这个人是什么品质的人，其中某一个字你可能不认识，这个字是对这个人的品质的形容，那当你全篇文章看完了以后，这篇文章对于这个人整体都是一个推崇的态度，这个字去形容这个人，至少你知道这个字是褒义还是贬义，你是清楚的，所以你又说没有字和文的关系，我说有啊。以及叫词和句的关系，词和段的关系以及词和文的关系，情况是一样的，或者是句和段的关系或者是段和文的关系，不就是这么一个联系吗。为什么老师经常跟大家说一句话找寻前后文的关系，为什么老师老跟大家说找寻某一个字在某一句话中要做推断，因为你不可能都会，甚至老师在拿到一些文言文的时候，你找一个语文老师，翻开《古文观止》，随便先秦散文扔一篇出来，老师也不见得每一个字都能给你翻译出来，他也需要去做推断之类的，他有些可能推断都推段不出来，研究古籍就是这样，古代大师大家有时候也需要推断，书读百遍其义自见，很多内容读多了以后，熟练了以后，就能推断得出来，这个大家心里要有数。你们在考高中本身的这种文言文题目的时候，不会给你出类似于像古人研究那种难度，肯定不会是那样，肯定系是高中生范围能力之内能够推断出的来。
再往下几点小的提醒，第一个对于现在北京的高中生来说，我是感觉能读懂文言文已经不是很大的优势了，你们在备考的时候心里有数，老师，我挺厉害的，我厉害在我所有文章都能读懂，但是我题做不对。我得告诉你这事很残酷，能读对文言文在现在的北京卷语文的情况里面，已经不是很大的优势了，大家的水平都在提，大家的水平都在日新月异，都在一日千里，所以一定要注意读懂文言文不是很大的优势，所以不要再把这个事当成很值得骄傲的事，当然它还是很好，但是它不够。
第二个宏观问题需要学生首先具有足够的历史知识，我跟大家说一个今年的叫非韩，叫论衡非韩，学生告诉我的，你们知道2019年北京卷考了一篇文章叫什么，叫非国语，今年叫非韩，你说这两篇文章一样不一样?肯定不一样。但是这两个字当年可是难住了不少学生，非这个字，很多学生到最后说非国语是什么意思，直到看到题目他才明白过味来，那可就晚了，你多多少少得有点历史常识。你再比如说2013年考过一道题叫《宋史-曹彬传》，曹彬是宋初人，有这么一句话，太祖典禁旅，太祖掌管禁军，你就蒙了，为什么?太祖掌管禁军，太祖为什么要掌管禁军，不应该是将军的事吗?宋太祖掌管禁军，那应该是他陈桥兵变以前的事，所以有的东西你会发现很多内容需要大家有一定的历史常识，才能去做出推断，他是不是陈桥兵变以前的事他掌管禁军，这个其实不重要，重要的是你得知道因为是他所以是这么一件事，所以它中间有一句话叫彬中立不倚，非公事未尝造门。说的是曹彬中立不倚，就是谁也不偏向，也不偏向太祖，也不偏向大臣。你就不能理解，作为一个臣子不偏心皇帝，他是宋太祖，你感觉好像一下子这个事就有了一些解释，就是你需要有一些历史常识，或者这么说你们脑袋里面有一些东西都有，但是有些东西没有意识去用，这是比较要命的事情。
再往下诗歌，我就说几个，大家一定要能应对诗歌题材变化，注意这是最重要的一个，底下两个还好。第二叫体裁变化，大家想想去年考的那道题名字叫《寄东鲁二稚子》，那就是明显体裁发生变化，它既没考近体诗也没考词，他考了一篇李白的古体诗，所以就还挺有意思，当然这是体裁的变化。题材是内容，内容这一块，今年这首诗是苏轼写的叫《和陶归园田居》，我们想一想，他如果有《归园田居》这四个字，你就知道它是什么题材，肯定是山水田园诗。为什么我觉得大家要能应对这种变化，因为不管它考什么，你一下能出很多答案。山水田园诗有什么情感，厌对于朝廷之中的尔虞我诈，官场上的这种尔虞我诈的厌恶，归是对于归隐田园生活的向往，喜对于什么的喜爱?对于山水自然美景的喜爱，感对于人生轶事，对于人生的感怀，你情感能出来不少。这时候你再去做二次梳理就行了，不见得你一下就能把所有情感都弄出来，你肯定要结合内容，不可能完全脱离内容，但是至少我们能够做到一件事情，它还是可以减少你很多不需要花费的时间，是可以的。所以包括考查形式的变化，选择题、非选择题，考查正确的一项、错误的一项，诗歌对比阅读，还是完全考查诗歌内容，它都是诗歌形式的变化，所以你多见一些题，甚至咱们在今年模考题里面还看到一些已经很久没有出现的练字题又出现了，某一个字写的好，好在哪儿?有点像潮流，潮流是一个圈，最后又回来了，我们这也有点像一个圈，最后回来了，意象、手法、考查形象，各位听我说，把笔记记好。
再往下就几种诗歌题材，我没有办法展开一一去讲，这是大家在未来一段时间里面，至少这八种山水田园、边塞战争、咏史怀古、伤春悲秋、羁旅行役、咏物抒怀、思乡怀人、谈禅说理，当然可能还不止这些，你像归院，归院应该算是边塞战争中的一个小的分支，我们要严格去归类的，由于丈夫上战场了，这时候你把它归到边塞战争就可以了，但你是要有概念的，你们是内行，你们不要觉得我是一个外行，到最后高考我还是一个外行，你学三年学啥呢，你学了三年的时间，你要还是一个外行，你连这些最起码的概念都不知道的话，你怎么能叫上过高中语文课呢。
从篇幅量上来说，这就是典型的古题诗，李白的《寄东鲁二稚子》，但是从情感上理解上的话，大家会发现难度并不算高，各有各的好吧。第一句话一切形式的变化都是次要的，抓住内容本身才是主要的，内容本身才是主要的，形式再怎么变内容都不变，都是那些东西，这么说吧，历年的高考题你让我给你出练字题我都能给你出，我都能出题，高考出题人那么优秀的老师，他们更能出了，形式怎么办，最后考查的东西是一样的，内容你先给我把握好了。第二个叫理解诗歌当然是重要的，但是缺少对题目的尊重是不行的，有些学生真的是不读题，2017年考过一道题，叫《晓行巴峡》，那问题叫鸟雀之声传递了作者的思乡之情，是选择题，我都不说是主观题，鸟雀之声传递了思乡之情，就两点，第一个得有鸟雀之声，第二个鸟雀之声得传递思乡之情，没有其他的东西了，就这两点，你好好读题一定能把题做对，因为都很表层，他就考你读题，你有没有把题读懂，有的学生就不懂，送的分也不要。
再有诗歌题做题逻辑的问题，当然做题逻辑不仅仅是诗歌的问题，还有很多的都有做题逻辑的问题，我想说一下正序和逆序，你可以正着往下做，但你有时候其实需要反着做，为啥?北京卷选择题绝大部分都是让你选择错误的一项，错误的一项意味着什么?正确的有三项，文言文恨不得一个字没看懂或者就看懂一段，你难道不想借借力吗，你诗歌就看懂一句，你不想借借力吗?给大家举个例子，这道题叫《奉陪郑驸马韦曲》，我就带大家看两个选项，第一个选项A选项，诗的首句和辛弃疾的最喜儿无赖，两处未来都传递了作者的喜爱，无赖传递喜爱什么玩意儿，不知道，回来看一眼，韦曲花无赖，家家脑煞人，各位看到了吗，韦曲的花很无赖，家家户户都很生气，再往下，叫诗的首句和辛弃疾最喜小儿无赖两处无赖都传达了作者的喜爱，无赖传达喜爱，无赖是喜爱，那恼也就不是恼了。我们看4D，运此诗运用了反言如恼煞人实际是爱煞人，正话反说有相反相成之趣，各位请问A和D是什么关系，A对，D一定对，这道题选不正确的一项，只看B、C，选一个，包括这儿，前人引《南史》注诗中小乌巾什么叫小乌巾，不知道?何时占丛竹，头戴小乌巾，有什么情感?也没给你注释，叫刘岩隐逸不仕，常着缁衣小乌巾，我找到了密码，密码是什么?小乌巾等于隐逸不适，何时占丛竹，头戴小乌巾，我何时才能戴小乌巾，我什么时候才能归隐山水田园，逆序做题，情感出来了，内容也出来了，这就是逆序的好处，当然还是跟大家说明白，所有的方法都不是能适用所有题，只能说有些题我们是绝对可以用的。
关于散文标准化答题，当然标准化答题对所有的都要求，你乍一言看一下人家写的答案，你觉不觉得乱，你们在高考考场上能写出这样的字体的可能性，我觉得可能都不是特别高，有30%到40%学生可能连这种字都保证不了，人家至少能看出写的啥字，这字你能看出来吗?什么叫标准化答题，你能不能稍微给分分条，这不是一个很难的事情，按照你自己的逻辑一二三四五给排布一下，老师判卷子是有踩分点的，你把踩分点给老师罗列清楚，老师给你分给的也痛快。标准化答题，我甚至觉得分号都不合适，你想想这儿我给你加一个分号你能看出分号在哪儿吗，你要不分一二三四五的话。同理心知道吗，这个同理心不光体现在说老师好辛苦啊，你要想老师判卷子也很辛苦，老师不想看到像一锅粥一团麻一样的答案，老师想看到清楚一点的，字哪怕不好看，能理解，但是清楚一点，怎么清楚?同理心，很多学生可能忽视一个问题，老师也是人啊，老师也想稍微轻松一点，这这活干好了，你拿到分，老师把分给你，但你得给老师这机会，你写的太不清楚了，我要在里面找，就跟吃辣子鸡丁一样太费劲了，一定要注意，所以大家心里有数。
然后找寻深层含义这块，我给大家举个例子《瓦浪如海》，这个是当年海淀一模的题，首先第一点最表层，什么叫深层含义，由表及里，找寻最表层的东西，瓦浪如海，瓦浪，老北京本来就有鱼鳞瓦铺成的瓦浪屋海朝天。大家如果看过姜文拍的一部电影叫《邪不压正》，里边彭于晏在房顶上走的时候是有那么一个场景，这是最表层的，它真的存在，它深层次一些含义代表北京的文化，代表作者对童年记忆的追怀，代表着乡土的这些非常美好的情感，这叫找寻深层含义，你看一层一层一层往下走。这需要大家注意找寻深层含义，这是散文阅读题里面非常重要的一点。
微作文几个点跟大家简单说一点，第一想清楚自己要写什么，你得知道自己要写什么才动笔，微写作甚至大写作都是这样，不是说我边写边动笔，你需要在提前培养的是你提前布局的能力，我建议我的学生你甚至要知道自己每一句话要写什么，我的第一句话表明我的观点态度，名著类写作，我第二句话引用一句原文，引用一句对于原文中对于这个人的描写，然后紧接着进行分析，炫技的部分到了，我要把这事给它说清楚，有文采一点更好。这一步这四五句话就出去了，最后简单进行一个升华和总结，你得知道你每一步干部，这是名著的微写作，还有其他微写作呢。第二个叫做要明白有话可说和有话可写的区别，别到时候脑袋一想特别好，一动笔不行，所以它需要什么，需要实操。再有微写作这块跟大家说一下很难有模板，大家别老想着套模板，套模板很多学生到最后容易跑题，我不是很建议，但是可以有思路，大家要有已失去使用手法。给大家举个例子，你炫技怎么炫，为什么的这个句子就比别人写的好，我这句子里面比你多一手法，你写赤壁，这些的景色好美啊，豪壮，你感觉自己用了一个好词，结束。我怎么写啊，这里是苏子曾经畅游过的地方，他曾经在这里写下过什么什么样的文章，这里是曹操，这里是诸葛亮，卧龙先生曾经战斗过的地方，这有无数的传说围绕着这片烟雨迷蒙的水场，今天我走到了这里，虚实结合，你看我比你写的好一点点，好哪儿了，好在一点点手法上，所以大家需要有意识去使用一下手法，别老是诗歌手法要结束了，没有什么其他的概念，那是不行的，要有意识的使用手法。
基本大的题就要这儿，你像名著之类的大家需要非常明确的有着细节阅读的，比如说今年考的秦可卿，这个是一个比较冷门的，在咱们之前所有模考里满考的算是比较冷门的，所以对于书目阅读的细节就需要你们去把握，你哪怕看电视剧多看几遍，你时间成本花不够，什么都白扯，时间成本得花到，你得对得起你能得到的那些分，这是不是听着挺玄学的。
最后送大家两句话，第一句话叫天道酬勤，功不唐捐，我是相信大家所花费的每一分钟的时间，你们所做的每一道题，你们所用的每一点点精力都是有价值、有意义的。第二句话叫靡不有初，鲜克有终，希望大家能保持初心，同时大家能坚持到底，这两点都要做到，其他我就没有什么要说的了，祝这届的考生考试顺利，祝下届下下届考生加油，大家争取能够从这些东西里面找到一些规律，谢谢大家。
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