本卷申论主题——传承传统文化建设文化强国
给定资料围绕传承传统文化、培育高尚品德这一主题，介绍了一些地方教育部门和一些学校开展国学教育和品德教育的不同做法以及由此产生的不同观点。在我国经济高速发展的今天，如何传承传统文化，如何加强全社会特别是青少年的品德教育，已经成为被社会各界普遍关注的热点问题。
本套申论试卷共有4个题目。第1题是一道传统的概括题，要求考生概括针对特定事件的不同看法，以此考查考生的概括和辨析的能力。第2题要求考生对一些地方进行青少年品德教育的做法进行归纳，主要考查分析和理解问题的能力。第3题是一道公务性试题，要求针对我国目前传统文化传承中存在的问题，分析原因，提出对策，提供给上级有关部门参考。第4题是一道写作题，要求考生围绕给定的主题写一篇自己命题的文章。
【答案及解析】
1.认真阅读给定资料。概括给定资料2和给定资料3对《三字经》等经典进行删减以及对在******树立孔子雕像事件的不同论点。(10分)
要求：准确、全面、有条理，不超过200字。
【参考答案】
对于把《三字经》等经典进行删减后再发给学生诵读这一做法有两种不同的论点：一是支持这一做法，要坚持“取其精华，去其糟粕”;二是抱着质疑的态度，认为对这些经典应该通篇诵读，“去其糟粕”也是学习的过程。在******树立孔子雕像引发了赞成和反对的不同论点，前者认为这是孔子的“高调复兴”，是人们对孔子崇敬的表达，后者则认为此举有弘扬封建糟粕之嫌，必须移出******。
【点评】
这道题要求对给定资料1和给定资料2中两个事件引发的不同议论进行概括。考生要分别阅读资料，了解出现了哪些不同的观点，然后做一下梳理。用精练的语言概括出来，注意不要遗漏，也不要自己杜撰。
2.给定资料6介绍福建厦门等地教育部门进行青少年品德教育的做法。请对这些资料进行归纳，并说明从中受到哪些启示。(20分)
要求：内容具体，表述清晰，不超过300字。
【参考答案】
资料介绍了厦门、四川、杭州、郑州四个地方以“文明小博客”“我们的节日”“休闲农庄”和“国学教育进校园”等形式，引导学生健康上网，弘扬中华文化，将思想道德教育、弘扬中华传统文化与生活实践、社会实践以及娱乐活动紧密结合在一起，收到了良好的效果。
厦门等四个地方中小学采用形式多样的精神文明建设活动的启示如下：第一，现时期的思想道德教育不能仅仅采用说教、灌输的方法，更应该根据社会发展现状，引导学生接受健康、积极的新事物;第二，在传承中华传统文化和时代精神上，教育工作者应在形式上进行不拘一格的探索;第三，走出校门，开展社会实践活动，可以使学生懂得尊重科学、尊重劳动，增强团队精神。
【点评】
这道题要求考生结合给定资料6提供的素材，解答两个方面的问题：一是对福建厦门等地教育部门进行青少年品德教育的做法进行梳理归纳，二是对此发表感想。
3.请以省教育部门工作人员的身份，根据给定资料，分析我国目前传统文化传承存在的问题及其原因，提出加强素质教育的建议供上级有关部门参考。(30分)
要求：(1)对原因的分析、准确、全面，不超过100字;
(2)所提建议具体有针对性、切实可行，不超过300字;
(3)条理清楚，表达明确。
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【参考答案】
目前我国的教育实践中，缺乏中华民族优良传统文化的传承教育，征信缺失、拜金主义、自私自利等思想行为的泛滥引起教育专家和学生家长的担忧。造成这种现象的主要原因是应试教育冲击了德育工作的首要地位。
针对这种情况，建议我省各教育部门应做好以下工作：第一，将“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针落到实处，改变应试教育的现状;第二，教育主管部门加强督导，完善学校考核标准，确保德育的首要地位，取消以升学率作为评优晋职的唯一依据，切实纠正片面追求升学率的倾向;第三，在我省教育系统开展传统道德教育和国学传承教育的专题调研活动，鼓励教育工作者进行新形势下中华传统文化和道德教育的教学形式的探索;第四，利用现代科学技术，引导学生走进社会，深入生活，教育学生尊重科学、尊重劳动，懂得团结合作、积极向上，树立正确的价值观。
【点评】
这道题要求考生以一名省教育部门工作人员的身份，根据给定资料分析我国目前传统文化传承存在的问题及其原因，同时提出加强素质教育的建议供上级有关部门参考。这道题的目的是考查解决具体问题的能力。分析原因要准确、简练，要针对资料涉及的内容提出的建议，力求做到言之有物、切实可行。还娶注意对两个层次的字数的要求，第一个层次要十分精简。
4.请参考给定资料，以传承传统文化，培育高尚品德为主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。(40分)
要求：(1)中心论点明确，有思想高度;
(2)内容充实，有说服力;
(3)语言流畅,800-1200字。
【参考范文】
传承传统文化，加强青少年道德教育
我党一贯要求把德育放在首位。但是，当前青少年道德状况存在不少问题：早恋、厌学、沉溺网络游戏、不尊敬师长和父母、以自我为中心等。同时，学校的德育工作“说起来重要，干起来次要，为升学而不要”的现象极为普遍，这种现象引起了教育专家和学生家长的担忧。因此，加强传统文化传承教育，培育高尚品德是当前我国教育战线的一项首要任务。
延续几千年的中华传统文化是极其丰富而宝贵的精神宝库。在中华传统文化中，爱国主义占有极其重要的地位。历代先贤给我们留下了无数气壮山河、可歌可泣的名言警句，我们可从中学到百折不挠、舍生取义的不朽精神，可以学到优良的伦理传统，可以借鉴立志、内省、自强这些自我修养的经验，这些都可以作为青少年道德教育的教材，只要方法恰当，引导得体，就可以为青少年德育提供助力。
传承传统文化，培育高尚品德，教育部门要主导。通过传承传统文化来加强青少年道德教育是一项有一定难度的工作，这项工作能否达到预期的目的，取决于学校领导和教师队伍的认识高度和文化修养水平。教育部门发挥主导作用是责无旁贷的，要切实加强督导，注重培养典型，及时推广经验。山东省教育厅及时对国学教育提出要求，这是负责任的表现，是值得肯定的。
传承传统文化，培育高尚品德，学校阵地要坚固。通过传承传统文化来加强青少年道德教育主要是在学校教育中进行的，这就要求加强学校阵地建设。学校的领导要发挥引导和带头作用，教师队伍要加强责任感，同时又要先学一步，切实发挥传道、受业、解惑的作用。
传承传统文化，培育高尚品德，教育方法要创新。通过传承传统文化来加强青少年道德教育不是简单地学点国学知识，单纯地背诵朗读《三字经》《弟子规》，还要注意方法创新。要研究当前青少年思想状况的新特点，创造性地设计、策划实施教育的方式、方法和渠道。“文明小博客”“我们的节日”“休闲农庄”和“国学教育进校园”等活动都是可嘉的创新。
传承传统文化，培育高尚品德，社会各方要配合。通过传承传统文化来加强青少年道德教育不是单靠教育部门和学校来实施的，而是需要全社会的密切配合。青少年不是在真空里生活，社会上的种种消极的甚至是腐烂的东西都会影响青少年。正如一些老师所说，五天的教育成果敌不过两天的冲击。因此，社会各行各业、公安、部队以及家庭都要自觉地为青少年德育作出贡献。
中华传统文化博大精深，是极为宝贵的精神财富。只要我们扎扎实实地贯彻落实我国的教育方针，家庭、学校、社会都必须从国家兴亡、社会稳定、民族的生存的高度，深刻反思传统文化传承的问题，认真解决我国传统道德教育方法的缺陷和不足的问题，总结道德教育的成功经验，探索与发展社会主义市场经济相适应的道德教育的新路子、新方法，提高道德教育的水平和效果，培养品德高尚的社会主义事业的建设者和接班人。
【点评】
本题的要求是围绕“传承传统文化，培育高尚品德”这一主题，自行命题写一篇文章。写这篇文章可以有多种角度，可以议论其重要意义和迫切性.也可以批评道德教育中的错误倾向，还可以对加强这方面的工作提出意见和建议。为了适应公务员考试特点的需要，还是以写一篇能体现政府相关部门工作特色，具有可操作性的文章为宜。本题也是对考生写作能力的考查，一定要做到主题鲜明、层次清楚、有说服力。
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